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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于欧洲杯直播华数的问题,于是小编就整理了2个相关介绍欧洲杯直播华数的解答,让我们一起看看吧。

小学奥数或者华数普及是真得在帮助学生的发展吗?

客观角度分析,奥数作为一个实际存在必然有其相应意义。大家既不要觉得奥数很万能,也不要妖魔化奥数,抛开一切利益相关,奥数相对比较单纯,就是数学思维与应用能力培养的兴趣课。作为一枚小学奥数讲师,更希望学生能通过学习奥数,产生对数学的兴趣和培养自己的数学思想。

数学体系包括知识点,方法和思想。知识点是概念和结论,方法是是手段和技巧,思想则是一种观念和思维能力。

我们也可从比如公务员考试,跨国公司招聘考试等得到佐证,大量出现是以考察思维能力为目的的思维测试题。在另一个回答里详细的分类阐述了各种思维及对应奥数练习题目,有兴趣可以关注下。

言归正传!说到是否在帮助学生发展。个人觉得首先看学生自己是否感兴趣,我有个二年级学员是欧洲华裔,成绩好到当地老师已经单独给他上课了,我就问他妈妈为什么还学奥数?她给出的理由很简单,孩子爱学!不管学什么,兴趣始终是最好的老师!如何让孩子对数学学习产生兴趣更值得探讨和深思。

学生有了兴趣,接下来就是结合自身基础情况,选择合适的体系,这也是为什么很多机构进行入学测试的原因。循序渐进,由浅入深,适合自己才最重要。

另外在很多家长眼里奥数是稀奇古怪的各类难题,殊不知很多休闲游戏比如一笔画,扫雷游戏,数独,凑24点等都有奥数的相关知识点。也能起到锻炼思维的目的。

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我们的制造业离日本还有多远?

在制造业的领域,中国和日本相比落后不是一点半点,个人觉得更像是美了好几个台阶。就拿有“工业之母”的数控机床来说吧,国产机床和日本进口机床一比较,那就是赤裸裸的差距,无论是运行速度还是精度稳定性上都是几条街的距离。我之前在东莞劲胜厂做过CNC技术员那真是深有体会,厂里产线上CNC机床大致分两个品牌:日本发那科和台湾台群,后者据报道被劲胜股份花费二三十个亿给收购了,台群机硬件设备难说都是国产的,但系统可就多了,有发那科,三菱的日本系统,还有广数、华数等国产的。CNC技术员也好还是操作员作业员也好,只要是产线人员都喜欢接触操作发那科机床。操作员开机放料都说日本机(发那科)机床稳定性能好不容易坏,技术员调机都会优先调试发那科,因为一调就见效系统单一又稳定,轻轻动一下手指调好能悠闲一天;台群机有时候一台机就要搞半天,系统又多又乱还不稳定。每次开工机床通电预热,几乎出故障的都是台群机台,不是刀盘卡住就是主轴冷却异常狗屁一大堆,故障率一比较简直打脸没话说,发那科正常运行就那换刀汽动的声音都是一种独特的旋律。当然发那科进口的贵,一台相当于三台台群,但是后续的保养维护成本真是叫人不相信不喜欢都难。在劲胜一分厂倒闭之后我又进了附近的乐依文半导体厂,从机械加工的行业转到了更加高端的半导体行业,里面的生产设备还有显微镜检测设备等无一不是挂着日本制造的标志。我很清楚记得在一工序的机器设备铭牌上,标注的出厂时间是08年,算算到现在都是十年多了,但那台设备还是该工序到现在最先进最昂贵的机型,后来我抽空了解了一下,发现现在国内同等业务的半导体厂商所拥有的被称为“最先进的半导体设备”好多都是日本十年前生产的。从低端产业到高端行业,我们对日本产的器械是何等地依赖!事实摆在眼前,差距一眼明了。

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